春秋时期我国伟大的教育家孔子,孔子认为先天本性差异不大,后天教育十分重要;有教无类,可以把人培养成为君子贤人;孔子的学说“仁”为核心和最高标准,强调忠孝仁爱;因材施教,启发诱导,要求学以致用。
墨子的墨家学说和孔子的儒家思想在先秦时期并称显学,墨子的学说以兼爱非攻为主,学习途径以“亲知”、“闻知”和“说知”为主。
道家也是中国文化的一个重要组成部分,主张道法自然。
战国后期,《礼记》中的《学记》从正反两个方面总结了儒家的教育理论和经验。汉代的董仲舒、宋代的朱熹、明代的王阳明、清代的王夫之都有丰富的教育实践和经验。
中国古代教育思想主要有三类,分写是儒家思想、墨家思想和道家思想。
1、儒家思想:儒家认为人的先天本性相差不大,个性差异主要是后天形成的,所以注重后天的教育,主张有教无类;
2、墨家思想:先秦时期以墨翟为代表的墨家与儒家并称显学。墨翟以兼爱和非攻为教,同时注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养,还注重使用技术的传习;
3、道家思想:道家主张回归自然、复归人的自然本性,一切任其自然,便是最好的教育。
古代东方什么人重视学前教育?
中国古代有些教育家十分重视学前教育,如魏晋南北朝的颜之推在《颜氏家训》中提出,对儿童应从"婴稚"时期起"便加教诲",认为俗谚“教儿婴孩”,很有道理并强调父母对年龄幼小的子女不能“无教而有爱”。
宋代朱熹也重视儿童入学以前的教育,主张"生子择乳母",“乳母之教,所系尤切”,须选择品德良好的乳母,才有利于婴幼儿的保教
书生,老夫子,官宦人家,商人都重视
古代教育孩子语重心长的例子?
北宋时期,有个杰出的文学家和史学家,叫欧阳修。文章写得很出色,在文学上有很高的成就。他四岁那年,父亲去世了,家里生活非常困难。他的母亲一心想让儿子读书,可是,哪里有钱供他上学呢?她左思右想,决定自己教儿子。她买不起纸笔,就拿荻草秆在地上写字,代替纸笔,教儿子认字。这就是历史上有名的“画荻教子”的故事。启示:只有认真学习,才能有所成就
曹操在《戒子植》中也表现了对曹植深深的厚望,说自己23岁时任顿丘的长官,那时的所为至今想来没有后悔,“今汝年亦二十三矣”,一定要勤勉呀!他希望儿子不虚度光阴,将来也不会对自己的所作所为后悔。
许多诫子书都在强调勤勉为学上,比如王昶的《家诫》、颜延之的《庭诘》、徐勉《为书诫子崧》等,都训诫子侄砥砺为学。
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