在开放竞争的社会,各种新的幼儿教育模式不断涌入,教育将面临着新的挑战和机遇，一个幼儿园要生存下去,就应该有自己的特色,我们必须走出去,参加竞争,打开局面,锻炼老师的技能,扩大孩子的眼界，与幼儿园同发展。
我们幼儿园要想跟上时代的步伐，克服困难，利用机遇，提高办园质量，就必须加强教育信息管理工作。在走向信息化的现代社会，能否及时有效地获取和利用信息情报往往比发明创造新知识更重要。
教育信息是在教育系统中传递的有关教育方面的信息。幼儿园教育信息就是从事幼儿教育的人才为了更好地进行教育，在教育过程中传递和应用的有关幼儿教育方面的信息。任何事物的存在都有一定的条件做保障，幼儿园教育信息管理工作也是如此。无论干什么工作，人是最根本的决定性因素，要做好教育信息管理工作，首先就要解决人的问题。建立健全教育信息管理制度：原始信息收集制度，提高信息利用率制度，建立灵敏的信息反馈系统。主要归纳为五个字：即“广”、“新”、“准”、“精”、“快”。
“广”是指收集的信息范围要广泛，力争把国内外、园内外的有用信息都收集到。
“新”是指收集的信息要新颖，一定要紧紧抓住教育理论研究和教育实践的最新动态，信息越新价值越高。
“准”是指收集的信息必须要准确，其含义有两个方面：一是要保证信息的准确无误；二是要有针对性，有利用价值和重点搜集。
“精”是指对信息的加工必须精，根据教育的需要提炼精华，把最有参考价值的信息提供给使用者。
“快”是指整个教育信息工作的流程必须快速，即信息的收集、加工、传递、应用的每一个过程都是越快越好。
从报刊杂志、专著、有关资料上收集的理论研究方面的以及其他幼儿园教育改革和发展方面的信息，这对幼儿园的发展就具有参考价值。再次，有来自幼儿园自身发展的信息和社会、家长对幼儿园工作的反馈信息。如：通过家委会、家长问卷调查、家长来信等，了解家长对幼儿园工作的评价，这类信息具有很强的时效性，并且稍纵即逝，但善于捕捉它，往往能获得宝贵的机遇。利用这些教育信息来制定工作计划能唤起我们的参与意识，为我们提供学习、考察的`线索，还可帮助我们体察各地教育的宏观动向。这能使我们幼儿园工作扬长避短，进一步提高办园质量。
幼儿园能否深化发展，关键在于能否更新观念，而观念的更新需要经历一个由量变到质变的认识过程，我们要善于利用信息，但不能机械照搬或简单模仿，而要吸取各地的精华，结合实际创造自己的特色模式，园长之友《与幼儿园同发展》。拥有了信息，开阔了眼界，做到了全局在脑，就能够融汇百家，独树一帜。
幼儿园还要坚持以人为本的原则，充分发挥教师的主体性，营造出“民主、开放、互动”的幼儿园氛围，
要致力营造一个民主、团结、融洽、活跃的工作环境，以情动人，以理服人，善于调动大家的积极性，创造互相信任、相互尊重、协调和谐的氛围，善于听取各方面的意见，发扬民主，集思广益，集中智慧，注重培养领导群体和教师集体的整体意识和合作能力，充分发挥整体效益，引导全体教职工去实现共同的目标。要调动教师的积极性，形成工作的合力。大胆让教师去干，不婆婆妈妈的说三道四。
这种给予教师充分的自主权，提供表现的机会，有利于激发教师的主观能动性和创造性，允许教师依据自己的特长及本班幼儿的特色，实际自主地选择教学内容，设计教学活动，允许教师根据幼儿动态的学习过程和兴趣变化调整活动过程；允许教师根据活动内容和学习需要灵活安排活动时间和地点；允许教师根据教学目标和幼儿兴趣及已有经验提出合理的要求。
幼儿园要发展必须重视人才的培养，有计划地让教师系统地学习，采取各种形式。在实际工作中进行培养和锻炼，不断加强其适应社会发展需要的各种能力。特别是当前科技信息时代。更要利用现代资源为保教服务，要注重教师现代科学技术的培训，让每个教师都掌握这门现代科学技术，培养一支既有现代知识结构又具备高尚道德修养的适应现代化教育需要的人才队伍。要用全面的发展的眼光看待人才，不拘一格使用人才，秉公用人，把握时机，及时使用，为他们创造脱颖而出的机会和条件。要注意才职相当，人事相配，扬长避短，充分信任，用而不疑，优势互补，形成合力，提高工作效能。
总之，在走向新世纪，走向信息化社会的现代，加强幼儿园的教育信息管理工作是刻不容缓的事，我们应该积极地创造条件把这一工作做好。只有这样，才能保证我们的幼儿园跟上时代的步伐，并在与外界的交流中，发现时代的要求、认识自己的不足。学习和借鉴别人的经验，不断深化幼儿园各个领域的改革，日益提高幼儿园教育的方向性、科学性、效益性和艺术性，并形成自己的传统，办出自己的特色，找到幼儿园生存、改革和发展的希望之路。
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