顾名思义，作为学龄前教育这个行业，不少家长都搞不清楚幼儿园到底去要让宝宝学到什么东西。甚至有的家长领上孩子东瞧瞧西望望，走了几家幼儿园很难决策，到看起来差不多，有的人介绍说这个幼儿园好，有的人介绍说那个幼儿园好，到底哪个好 ，其实，选择一家你理想中的幼儿园并不难，就看你个人的定位是什么标准。
1、什么是学龄前儿童教育:
学龄前儿童教育是指3―6岁的孩子，可以进去玩耍并接受教育的地方 就叫幼儿园，他们这个年龄段的孩子 和拖育班的幼儿不一样，拖育班幼儿是2―3岁，他们主要是“养育”为主，就是说除了看护（养）还有一个重要的层面就是“育”即“养成教育”。而幼儿园就不一样，幼儿除了日常的游乐外，还需要接受一些基础的教育知识，此时可能会涉及到一些语言和数字方面的知识点，他们会有一个关键的知识结构，即“认知和感知”，激发幼儿思维的一个体系过程，这才能为以后就读小学做好准备。
2、幼儿思维的形成阶段:
0-3岁幼儿，是大脑发育最关键时期，也是大脑神经元最活跃的时期，每一次开心的玩耍，每一声肆意的呐喊，都会刺激大脑神经元兴奋，而就恰好在这个时候，幼年的各种有趣的经历，行为、 健康 和学习可能会贯穿他们的一生，永久性在大脑存储。或许孩子在长大后不会记得指导过他的启蒙教师，但孩子在成长过程中培养起来的诸如：感统协调能力、语言能力、思维能力、对事物的基本认知能力将伴随一生。
3、为什么幼儿园要设立各种区角活动?
幼儿心理学家皮亚杰曾经得出这样的结论：每一个正在发育中的儿童，一旦投入玩耍的过程中，他们几乎将全部的热情和注意力都集中在自我的思维建构中。比如:积木搭建，乐高建构，玩具组合，体力攀爬，智能 游戏 等等，就是这样一个玩耍的过程，幼儿才能形成自我、走出自我，塑造出我们所期待的创造力、幸福感、独立性、意志力。这才是他们对自己成功自信的表现，这将会是每一个成长的儿童收益一生的智慧与财富。
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