现在社会出现的“丧偶式”教育，是指，夫妻双方，只有一方在养孩子，虽然夫妻之间没有离婚，但是抚养孩子的只有一人。
邻居家小万就是这种“丧偶式”教育。孩子从小就被妈妈管理，爸爸在家却和爸爸说不上一句话，有的时候一家人一起吃饭也形如陌生人。有一次小万让我帮她看会孩子，我老公就带着孩子做了一会游戏，孩子竟然说：“叔叔，你真好，你比我爸爸还好。”其实孩子就是缺少了陪伴，才让别人对孩子一点点的好都会被孩子放大。那天以后孩子经常要来我家玩，说要和我老公一起做游戏。
父亲的陪伴在孩子的成长中非常的重要，有时候没有了父亲的陪伴，孩子可能会形成负面的性格，在各方面都发育不好。小万的情况其实是很多家庭的缩影，孩子经常是一个人成长或者只有母亲的陪伴。父亲在孩子成长中最重要的角色却没有发挥好最重要的作用，孩子在缺少父爱的环境中成长，是对孩子的成长非常不利的。
为什么孩子不能缺少父爱
01、 缺乏父爱会造成性格软弱
孩子如果没有父亲的爱护和保护，可能会形成性格软弱。父亲在教育中是刚强硬朗的一方，母亲则是温柔的一方，孩子在缺少父亲的刚毅，在性格的形成方面则会更加柔弱。不少孩子因为缺少父爱，在幼儿园里被其他小朋友欺负。
02、 父亲更助于孩子智力发展
父亲在陪伴孩子的过程中，其实是教育孩子，让孩子更加茁壮成长。父亲的陪伴让孩子在智力方面发展会更加的全面，如果只有没有父亲的爱，孩子可能会少了理性知识的发展。
03、 缺乏父爱的孩子焦躁孤独
很多家庭的孩子是独身子女就已经很孤独了，如果还没有父亲的陪伴和爱护，孩子很容易产生焦躁，严重的话会产生自闭症。孩子的孤独感太强烈不是一件好事，父亲的陪伴就是消磨孩子的孤独感，给孩子安全感，让孩子茁壮成长的角色。
每个家庭父亲的角色都可能不一样，有的家庭，父亲是严肃的，有的家庭父亲是慈爱的。但是不管父亲是什么样子的，他们都是要关心和爱护孩子的。只有当父亲真正的陪伴孩子，让孩子感受到浓浓的爱意，孩子才会成长得更快，更好。
3岁的孩子该如何教育
他才三岁呢，不要着急。只要是正常的孩子就可以了，不要提过多要求。
目前家长对早教普遍存在以下几个误区：
1、把早教简单地理解为“孩子智力的培养”
王教授强调，这种想法是片面的。早期教育应注重孩子的全面发展，可以简单地概括为“健康、聪慧、性格好”，而不是有些家长理解的仅仅为了智力发育好，人人夸孩子聪明，不参加早教班会让孩子低人一等。
2、对孩子的学习能力评估不足
有些家长认为孩子太小不会学习，不给他们学习的机会。其实小孩学习的能力远远超过成年人，在孩子的眼中从来就没有“难易”之分，觉得好奇就接受，感到厌烦他们就拒绝。
人脑潜能的开发主要依赖早期，儿童大脑发育在6岁时基本完成，其中0至3岁是关键期，因为此时是脑细胞发育最迅速的时期。脑结构的发育完成、脑功能的基本完善是在学龄前，尤其是3岁前。这个时期就是脑潜能储存及早期挖掘的关键期。现在研究已经证明：4岁时孩子已发展出大约50%的学习能力，在8岁前会发展出另外的30%。在那短短几年里，大脑已经构建了主要的学习途径，摄取了大量的信息，孩子已经具备极强地学习能力。
3、对于孩子的培养过早定向
现在好多家长喜欢四处报培训班，孩子心理、生理能够承受的范围之内，就不存在负担，但要注意方式方法。我们提倡的早教是让孩子在“学中玩，玩中学”，早教其实就是引导孩子快乐的玩耍，这样他们是乐意的，是不会产生负担的，对学习有趣的知识也不会感到困难。
“生活式早教”是最好的早教方式
“生活式早教”就是倡导“在日常生活中促进儿童早期发展”。对于0-3岁孩子来说，大部分时间都是在家里，在家人的陪伴下度过，所以家庭环境的影响非常重要，也是开展早期教育最主要也是最重要的场所。家庭对孩子心理品质和行为发展的影响是早教中心及幼儿园、学校等其他环境无法比拟的，带有“启蒙性、长期性、情感性、感染性”等特点。
孩子自发地专注于玩水、玩沙、玩米、玩牙刷、翻马桶盖、爬上爬下、翻箱倒柜、抓住扔掉，都是重要的学习过程，因此家长可以利用这些机会不失时机地帮助孩子成长。采取的融入生活、潜移默化的早教。在这些充满“早教元素”的日常生活和游戏玩耍中，孩子的各项能力都将得到锻炼和提高。
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