下面以英语为例,介绍几个有效的方法。
一、全面活动反应法(TPR):这种方法主要是由成人用英语发出活动的指令,如“Close youreyes,a nd nod your head(闭上眼,点点头)”然后逐步由孩子自己来做出相应的身体动作。使用TPR教学法,儿童不会因为听不懂或不会说而产生焦虑、担心而回避,他们往往会应用自然的动作模仿积极地参加到活动中去,经过多次“ 指令??动作”的联系,自然地听懂、学会表达。在活动过程中,指令要求的动作越特别、有趣,儿童活动的兴趣就越高,其学习语言的效果也就越好。
二、游戏活动熏染法:将语言学习与儿童日常的游戏活动结合起来,由成人用英语来组织儿童画画、数数、手工制作、玩娃娃家等。在整个游戏活动中,成人完全用简单的英语加上手势来引导儿童游戏,只对儿童用英语提出的请求和意见进行反应,因此在特定的时候为儿童创设了一个微型的英语环境。在儿童学习的初期,成人应使用大量的手势、动作和图画来帮助儿童理解活动的目的、要求和方法;随着学习的进行,成人可逐渐减少辅助方法,促使儿童学会以英语与他人进行沟通。
三、动画片学习法:如果父母或教师自身的英语水平有限,不能有效地应用英语组织活动,则可以借助于录像带、VCD 或游戏软件来为孩子提供学习英语的良好工具。在观看动画片的过程中,尽管儿童的注意力集中在有趣的人物、约丽的色彩和滑稽的情节上,但他们在反复观看的过程中,就能熟悉英语的语音,并能自动地将语音与情节逐步地对应起来,这就为其进一步地学习奠定了基础。在观看时,成人不要反复询问“说什么了”、“什么意思”,也不要性急地为孩子讲解,而要鼓励他们根据画面来猜测人物对话的含义,模仿人物的评议。在此基础上,成人也可以和孩子一起猜,或者对照故事的说明和他们一起讨论,帮助他们逐步将对话和情节结合起来。在有条件时,也可以请英语较好的成人带着孩子一起看,重点聆听、了解、喜欢英语的目的。
此外,还可以利用英语歌曲、歌谣、儿歌的形式,使孩子有机会接触广泛的英语语言材料,获得丰富的视听经验。
怎样提高孩子学习英语的兴趣
兴趣是最好的老师。觉得你应该是想从这方面入手用以提高孩子的成绩。
但是这个兴趣的培养不是一天两天的，希望做好打持久战的准备，
方法如下；
1.单词是学习英语的关键，单词不足的话。听到英语就烦躁。看到英语就头昏，我的建议是单词最好两手抓：
（1）课堂的要求，特别是单词的记诵一定要坚持，这个没有什么捷径，努力就能办到。
（2）平时与孩子进行一些游戏。（英语）。游戏进程是这样的，
你作为一个提问者，首先设想一个单词，随便，例如“banana”（不能事先告诉），你问他“这是一种水果”（中文）。然后在一张纸上写下——————（有几个字母就画几根横线），这个时候孩子就会才是那种水果，6个字母的水果有哪些？但是他每次只能回到一个他猜的水果中的字母。比如说“n”如果这个字母确实符...兴趣是最好的老师。觉得你应该是想从这方面入手用以提高孩子的成绩。
但是这个兴趣的培养不是一天两天的，希望做好打持久战的准备，
方法如下；
1.单词是学习英语的关键，单词不足的话。听到英语就烦躁。看到英语就头昏，我的建议是单词最好两手抓：
（1）课堂的要求，特别是单词的记诵一定要坚持，这个没有什么捷径，努力就能办到。
（2）平时与孩子进行一些游戏。（英语）。游戏进程是这样的，
你作为一个提问者，首先设想一个单词，随便，例如“banana”（不能事先告诉），你问他“这是一种水果”（中文）。然后在一张纸上写下——————（有几个字母就画几根横线），这个时候孩子就会才是那种水果，6个字母的水果有哪些？但是他每次只能回到一个他猜的水果中的字母。比如说“n”如果这个字母确实符合跟你这个提问者的设想中的水果中存在的字母，那你就那相应的“n”写入相应的横线之上，直至完整的答出单词，（也就是写满横线）。
这个方法超有用。很早就开始流行了。不仅可以调动积极性，而且可以培养发散性思维。比如“meet”（肉）你可以提问“餐桌上常见到的”。有那些？盘子？白菜？还是筷子？
总之。是个好方法。单词多用课堂学的。效果更好！
2.要注重。基础。指的是音标和阅读。音标掌握。背单词。记单词。找规律就来得比较快，而阅读就是提高兴趣的良方了。科内的课文阅读。课外老师推荐的文章。短文，（不清楚你的教材版本，以老师的推荐为准）。这些就是兴趣所要花费的努力啊！很需要坚持。
3，既然是以提高兴趣来的，就希望你能把好孩子的“勤奋关”。和课堂的“认真关”。