什么是幼儿园更具有竞争力的资源？

幼儿园更具有竞争力的资源应该包括优秀的师资队伍，出色的管理团队，优良的教学。设施完备的硬件设施。最主要的是有一个把孩子放在第一位的初心。始终坚持。一切为了孩子，为了孩子的一切。为了一切的孩子的办学原则。用心呵护每一个孩子，教育每一个孩子，让孩子在幼儿园中开心快乐，身心健全的成长！

师资力量和教学环境决定

三大教育资源是什么？

狭义上的教育资源特指教师、教材、学校的设备。

宽泛地说，一切事物都具有成为教育资源的潜质

能够在教育实现过程中发挥作用的各种条件，包括师资、教育机构以及支撑教育活动运行的各种资金投入，甚至包括不易衡量的教育思想、教育观念、教育政策及教育制度。增加教育资源有利于增加一国教育的供给，有利于提高一国的教育质量和教育效率，有利于降低家庭和个人获得高质量教育的成本。

增加教育资源的供给，主要通过引导多种投入，增加师资供给和师资水平，促进教育机构的有序竞争和成长。

随着信息技术的发展，让更多人接受充分且良好教育的限制逐渐体现在思想、观念和政策制度上。

教育资源大致可分为人、物质资源和观念资源三大类，包括师资、生源和自有教育活动与教育历史以来，在长期的文明进化和教育实践中所创造积累的教育知识、教育经验、教育技能、教育资产、教育费用、教育制度、教育品牌、教育人格、教育理念、教育设施以及教育领域内外人际关系的总和。

家长能对班级带来什么资源？

教师首先通过各种渠道让家长认识到，自己本身对幼儿来说就是一大教育资源。如家长到幼儿园时对老师、班级的其他家长、幼儿等主动问好、主动关心帮助；引导家长创设温暖、宽松、愉快的家庭环境，激发家长共同创设良好的班级学园活动氛围对幼儿都进行着潜移默化的影响。其次，教师引导家长多方支持幼儿的主题活动，奉献出自己及家庭中的各种资源。如在一次“昆虫”主题活动中，老师发送“请您帮忙”的家园互动信后，家长们十分支持，短短几天，有从电脑上下载的有关图片资料、有自家的昆虫模型、有自制的“昆虫”、有关于昆虫的书籍、有利用双休日捕捉的昆虫后制作的标本等等送到幼儿园，孩子从自己带来的资料中学会了交换和共享，为主题“昆虫”的进一步发展提供了足够的条件。在这一过程中，我们采取了教师、幼儿、家庭、社区多向互动方式。家庭资源是探索性主题教育活动中不可忽视的一个重要资源。