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心理学家经过长期研究认为，儿童时期是培养健康心理的黄金时代，各种习惯和行为模式，都在这时奠定基础，如果有一个好的开始，将来可使孩子们的品德智力得到健康的发展；如果在此时忽略了孩子的心理卫生，那么，希望孩子成人后有健全的人格和健康的心理，就比较困难，甚至是不太可能的了。所以，作为父母应十分重视用正常的心理原则来训练...

围绕党章要求，可以搞多种形式的主题教育。如理想信念教育、党风廉政教育、党史教育、群众路线教育、革命传统教育、当前形势教育等等。初中生思想教育类主题活动有哪些？（1）价值观教育；（2）政治立场教育；（3）理想信念教育；（4）爱国主义教育；（5）集体主义教育；（6）法制观念教育；（7）道德品质教育；（8）心理健康教...

小学教育的内容十分广泛，小学教育的特点也是十分明显的，概括起来可以是“四个化”，即儿童化、自动化、个性化、艺术化。　　1、儿童化。　　什么是儿童化呢?应该善于从儿童的特点出发，善于将教育的内容儿童化，采取儿童化的教育方法，将教育内化为儿童的自我教育。从儿童的特点出发，前提是要了解儿童，玩是孩子的天性，会与...

一、学生观1、“人的全面发展”的思想人的全面发展是指人的劳动能力，即人的体力和智力的全面、和谐、充分的发展，还包括人的道德的发展。2、“以人为本”的学生观学生是具有独立意义的主体，是不以教师意志为转移的客观存在；学生是发展的人，具有巨大的发展潜力；学生是具有个性与差异的人(学生是独特的人)，具有自身的独特性。3、教...

教育观是人们对教育的根本性看法及态度，其最本质、最核心的内容为为谁培养人，培养甚么人和如何培养人的问题上，即教育的目的观上。教育观对教育者的行动和观念有直接的影响。《中华人民共和国教育法》：“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”科学的...

一、从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的促进者教师即促进者，指教师要从过去仅作为知识传授者这一核心角色中解放出来，成为促进以培养学生学习能力为中心的，学生整个个性的和谐、健康发展的主要力量。教师即学生学习的促进者，是教师最明显、最直接、最富时代性的角色特征，是教师角色特征中的核心内容。其内涵主要包括...

自豪与自傲等不同心理品质的界限，豁达大度，懂得克制忍让。教师可让学生讲出自己最为难的事，加上缺乏对自己的正确认识，导致他们产生不健康的心理，他们变得自卑、敏感。渐惭地，学生在活动中成长，在活动中走向成熟，做事易半途而废。其次，教师应以各种方式，使他们能夯实心理基础迎接各种挑战，这是每个小学教师义不容辞的责任。呢?我...

我是华东师大学前的本科生，这个应该叫学前儿童语言教育，是由我校张明红教授编写的学前儿童语言教育（修订版）点此查看商品大图价格：26.40元更多学前儿童语言教育内容至上海运费：平邮：5.00元(7-14天)快递：10.00元(3-5天)立即购买加入购物车销售数：剩50件所在地：北京市浏览量...

内容选择的依据：1.语言教育目的；2.幼儿心理发展特点；3.幼儿已有的语言经验和语言水平。内容的范围：谈话活动；文学活动；讲述活动；听说游戏；早期阅读学前儿童语言教育的基本内容有哪些学前儿童语言教育内容分为专门的语言教育内容和渗透的语言教育内容两类结构：(一)专门的语言教育内容它主要包括学说普通话、谈话、讲述、...

情感是人勇往直前的力量，是人对待周围事物的态度与体验，在孩子成长与发展过程中，应高度关注他们的情感教育。因此，我十分认同朱爸爸带领女儿参加公益活动的做法，这不是在浪费孩子学习的时间。相反，是一种教育的过程，义务奉献活动是培育孩子心智、体能和爱心的重要媒介，在公益的路上孩子能学会做一个有责任心、有爱心、乐于助人的好人...