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既然是案例分析，你就必须把案例贴上来。譬如教案分析，你要告诉对方教案内容，然后根据这个教案这样设计好不好。如果是你会怎么改进，这才叫分析。看附件，这是看课学习的分析，你可以照搬格式，但是分析的内容你只能自己写。如何对幼儿进行心理保健教育展开全部（一）教幼儿学会尊重别人让幼儿学会尊重别人，是良好道德品质形成的首...

幼儿心理健康教育之浅见作者:郑学红摘要随着现代科技的不断发展进步，人们物质文化生活水平不断提高，社会竞争日趋激烈，生活节奏日趋加快，竞争危机和生活压力带来的一系列心理健康隐患也就如影相随。在教育工作中，教师和家长一般比较重视幼儿的身体健康，往往忽视了幼儿的心理健康问题。在这里，本人就幼儿的心理健康教育谈一点浅见...

心理学家经过长期研究认为，儿童时期是培养健康心理的黄金时代，各种习惯和行为模式，都在这时奠定基础，如果有一个好的开始，将来可使孩子们的品德智力得到健康的发展；如果在此时忽略了孩子的心理卫生，那么，希望孩子成人后有健全的人格和健康的心理，就比较困难，甚至是不太可能的了。所以，作为父母应十分重视用正常的心理原则来训练...

围绕党章要求，可以搞多种形式的主题教育。如理想信念教育、党风廉政教育、党史教育、群众路线教育、革命传统教育、当前形势教育等等。初中生思想教育类主题活动有哪些？（1）价值观教育；（2）政治立场教育；（3）理想信念教育；（4）爱国主义教育；（5）集体主义教育；（6）法制观念教育；（7）道德品质教育；（8）心理健康教...

小学教育的内容十分广泛，小学教育的特点也是十分明显的，概括起来可以是“四个化”，即儿童化、自动化、个性化、艺术化。　　1、儿童化。　　什么是儿童化呢?应该善于从儿童的特点出发，善于将教育的内容儿童化，采取儿童化的教育方法，将教育内化为儿童的自我教育。从儿童的特点出发，前提是要了解儿童，玩是孩子的天性，会与...

一、学生观1、“人的全面发展”的思想人的全面发展是指人的劳动能力，即人的体力和智力的全面、和谐、充分的发展，还包括人的道德的发展。2、“以人为本”的学生观学生是具有独立意义的主体，是不以教师意志为转移的客观存在；学生是发展的人，具有巨大的发展潜力；学生是具有个性与差异的人(学生是独特的人)，具有自身的独特性。3、教...

教育观是人们对教育的根本性看法及态度，其最本质、最核心的内容为为谁培养人，培养甚么人和如何培养人的问题上，即教育的目的观上。教育观对教育者的行动和观念有直接的影响。《中华人民共和国教育法》：“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”科学的...

一、从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的促进者教师即促进者，指教师要从过去仅作为知识传授者这一核心角色中解放出来，成为促进以培养学生学习能力为中心的，学生整个个性的和谐、健康发展的主要力量。教师即学生学习的促进者，是教师最明显、最直接、最富时代性的角色特征，是教师角色特征中的核心内容。其内涵主要包括...

自豪与自傲等不同心理品质的界限，豁达大度，懂得克制忍让。教师可让学生讲出自己最为难的事，加上缺乏对自己的正确认识，导致他们产生不健康的心理，他们变得自卑、敏感。渐惭地，学生在活动中成长，在活动中走向成熟，做事易半途而废。其次，教师应以各种方式，使他们能夯实心理基础迎接各种挑战，这是每个小学教师义不容辞的责任。呢?我...

我是华东师大学前的本科生，这个应该叫学前儿童语言教育，是由我校张明红教授编写的学前儿童语言教育（修订版）点此查看商品大图价格：26.40元更多学前儿童语言教育内容至上海运费：平邮：5.00元(7-14天)快递：10.00元(3-5天)立即购买加入购物车销售数：剩50件所在地：北京市浏览量...