教育新闻

开展手工制作培养创新能力手工课是中小学美术教学中不可缺少的一项内容，它包括折纸、剪纸、布贴、泥塑等，从幼儿园到中小学，手工课都在美术课中占有一定的比例。现在的手工课主要是学习多种工具和材料的使用方法，塑造和制作不同形态的手工作品，来表现自己的意愿及锻炼手的协调灵巧。在实际授课中，一些教师忽视儿童对手工作品造型的认...

来来来，俺们教你点管用的。最简单的：做个笔筒！！家里有不用的玻璃杯子没？或者摔掉了把的茶杯什么的，试一下，只要够重能放住笔的都可以。找块漂亮的布，或者彩纸，给杯子做件衣服。牛皮纸也挺好，包在杯子上量一下，剪出合适的一块来，接头处要多留出一厘米左右的富余。找点胶水，糨糊，万能胶，把外套贴在杯子上。嚼过的口香糖也行...

儿童的才智反映在他的手指尖上。只有让孩子在操作中动手，动脑，多种感官参与活动，才能使他们的智慧和能力得到最大限度的发展。而手工制作正是典型的手脑并用、手眼协调，有利于全面开发学生大脑，有利于全面开发学生创造力。这种符合儿童身心发展需求的特点决定了它的实用价值。　　1、促进生理机制发展　　脑科学揭示脑左右半球有相对分...

美术课针对如何去激发学生的创新和动手能力非常重要。新课标根据美术学习活动方式把美术划分为造型·表现、设计·应用、欣赏·评述和综合·探索四个学习领域。可见让学生动手制作占了很大的比例。本人在美术教学实践中了解到，相对于欣赏课而言学生更喜欢自己动手设计制作。手工小制作课程让每个学生都亲自动手参与到教学活动中。手工制作是...

一、        活动目的 校本课程之一“手工制作”的开设主要是针对学生的兴趣爱好，锻炼学生的动手能力和想象能力，为一部分有特长的同学提供一个展示个性才艺的机会和空间，使他们的一技之长得到充分的发挥和展示，丰富学生的课余生活。 二、活动要求 1、按时参加活动，不得迟到早退。 2、严格遵守纪律，认真完成作品。 3、...

为此，我在思考，美工区应该为孩子们丰富哪些手工操作材料呢？当然是与孩子们生活经验有关的，是孩子们感兴趣的，乐于操作的。那么，怎样引导孩子们学习手工操作的兴趣呢？想到这儿，我便找到了引导方法：　　第一、从欣赏纸工作品开始。思路明确之后，老师首先研究纸杯、纸盒纸盘的玩法。比如：用半个废旧纸杯制作一只小兔子，用废旧纸盒做...

3-6岁的幼儿，好奇心强，求知欲旺，是培养各?种兴趣才能的关键时期。“望子成龙，望女成凤”是天下父母的美好心愿。不少的爸爸妈妈都重视孩子的早期教育，不希望孩子输在起跑线上。他们不仅积极进行教育投资，对孩子进行智能开发，而且热衷于为孩子报名各种兴趣培训班，希望子女学会各种技能，培养各种特长，促进孩子全面发展。但是，不...

去书店买些手工书，有小孩子的手工书，或者有那种纸质的拼装模型，还有各种橡皮泥。安全的，又能培养孩子的动手能力，提高兴趣的，颜色漂亮的。手工制作可以让孩子哪些方面的锻炼孩子自己亲手手工制作给他们带来的感受是不同的锻炼他们的动手能力diy创意礼品开发智力增加协调性如何在手工制作中培养幼儿的协调能力手工制...

一、帮助幼儿积累相应的内在图式和表象内在图式是指以信息形式储存在头脑中的种种表象、概念。中国古代画论中有“搜尽奇峰打草稿”的说法，可见表象对于创作的重要性。如果缺乏内在图式，那么在幼儿的作品中就很难反映出丰富多彩的一面，作品会显得单调而贫乏，甚至觉得无物可做。生活是艺术的源泉。成人可以通过日常生活、...

1、引导幼儿参加手工活动，体验手工活动的快乐，培养他们对手工活动的兴趣并愿意尝试各种手工工具和材料。培养幼儿安全、卫生、整洁的手工活动的习惯。2、引导幼儿学习用糨糊、胶水等粘贴沙子、种子等点状材料。3、引导幼儿学习撕、拼贴、折（对边折、对角折）、印等操作，训练手的控制能力。4、引导幼儿体验可塑性材料（泥、橡皮泥等）...