如何更好地进行古诗文教学的备课

一、深钻教材,全面把握教材内涵。教师备课时,只有深刻地领会一首诗歌的背景、意境,诗人对诗句中字、词的锤炼,才能在教学中游刃有余。1、破诗题,知诗人。古诗的内容短小精悍,题目的意思高度概括,往往统领全诗。因此,大多古诗教学都应从破题入手,即:引导学生找准题眼,弄清题目的意思。另外,有些古诗是诗人的托物言志、借景抒情...

怎样让低学段的学生理解古诗词的含义

第一步、理解诗词大意  1、了解作者及其背景。古诗词是“诗人生活在情绪的流波中的影子”。在指导学生学习古诗词时,要注意让学生联系作者的时代背景,把握作者作诗时的特殊心情,还要了解诗词的语言、相应的表现手法以及与之有关的典故、成语等。课前可让学生搜集这方面的信息。课上采用学生汇报信息和教师补充介绍的方式,让全体学生对...

什么是语感 如何培养所谓的语感

语感是一种修养,是在长期的规范语言运用和语言训练中养成的一种对语言文字(包括口头语言、书面符号)比较直接、迅速、灵敏的领会和感悟能力。它具有如下一些特性:(一)锐敏性一篇文章写得通不通,好不好,只要自己读两三遍,就可知是否“上口”“顺耳”,即可发现哪些地方“畅达”或“拗口”,哪些地方用词精妙或有语病,哪些地...

古诗词教学的几点建议

原发布者:龙源期刊网摘要:古诗词作为中华民族五千多年历史的珍贵文化遗产,是中国优秀传统文化的重要构成部分,对培养学生语文素养有重要作用。重视小学语文古诗词教学,对培养学生想象力、记忆力、思维、审美情趣等方面有重要意义与作用。基于此,主要探讨小学语文古诗词教学的几点策略。关键词:词眼;朗读;留白古诗词是古代文学的精华...

怎样提高学生语文素养

我国是一个有着五千年灿烂文化的文明古国。在这五千年的文明史中,古诗文是中华民族文化的精髓,是中华民族人文精神的结晶。人文精神对学生感情的感染、人格的熏陶、习惯的养成、语文素养的提高等都有着十分重要的作用。古诗文是语文阅读教学的重要组成部分,是我国古典文学中的精华,古代教育学家孔子说:“不学诗,无以言。”诗言志,诗...

浅谈《中国诗词大会》为什么家长孩子都喜欢

余秋雨在《文化苦旅》中道出了文化的孤苦,“孤独不是一种脾性,而是一种无奈”。在当代的文化语境中,古诗词除了学生课堂学习,似乎离社会生活愈发遥远。而《中国诗词大会》像一股清流,曲高和寡的诗词节目在娱乐当道的大市场里爆发,成为让人敬畏的小宇宙。《中国诗词大会》学术总负责人李定广说:“中国古诗词韵律齐整,用语凝练,有音乐...

如何引导学生体味古诗中的意境美

唐诗是中国文学璀璨的明珠。数百年来,它以其独特的魅力影响着每一代人。家长教小孩普通话大都从唐诗开始,可见唐诗在小孩的成长中多么重要。如何引导小学生学习唐诗呢?席勒说:“如果要把人变为理性的人,唯一的途径就是先使他成为审美的人。”对学生进行美的启迪和诱导,培养学生良好的审美情趣和审美能力,是语文教学的重要任务之一。引...

如何培养语感,提高语文素养

在新课程环境下,本文从设境激情、潜心涵读、深入品析、语言积累等几方面探索与总结了对学生进行语感的培养、淬炼的方法,从根本上解决如何提高学生的语文素养。关键词:语文教学语感语文素养语感是人们对语言文字的一种敏锐的感受力,是一种语言修养,是一个人语文素质的核心。叶圣陶先生说过:“文字语言的训练,我以为最要紧的是训...

如何提高小学生欣赏古诗歌的能力

通过以下几种方式来进行指导。指导朗读,流露感情。古人云:“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。”朗读是一种加强识记的好方法,把文字清晰、响亮、富有感情地读出来,变视觉形象为听觉形象。时下,有些小学生盲目喜欢唐诗,囫囵吞枣,生搬硬读,缺乏感情,没有享受到其带来的审美和陶冶的作用。例如,李白的《静夜思》:“床前明月光,疑是...

古诗词教学有哪些有效的教学策略

一、情景交融,体味意境美二、创设情景与自主感悟相结合三、科学评价,激励为主四、强化训练,提升能力 总之,古诗词语言凝练、蕴含丰富,在教学中,要引导学生发挥无穷的想象,不仅要读懂古诗词的表层意思,更要读懂诗词的言外之意.古诗词教学应遵循学生的身心特点,灵活...