教育新闻

对于诗词学习来说本身应该以兴趣为先导，所以在一开始应该以培养兴趣为目的，多阅读、朗读而且范围和类型要尽可能广一些，如果能够背诵当然更好，当然背诵并不强求，因为我认为背诵并不是学习诗歌的重点目的。坚持一段时间可以看看自己对这方面到底有没有兴趣。如果有兴趣那么接下来可以在广泛阅读的同时挑选一些自己喜欢的诗人、词人，诗词...

诗歌是用文字描述的音乐。通过诗歌朗诵的轻重缓急和抑扬顿挫，就像音乐中的音调的高低，节奏的快慢。诗歌中的一组组词语就像一个个的音节，声音的高低就像音调，语速的快慢则像音乐的节奏。诗歌是视觉的音乐。以“唐诗宋词”为题写一篇作文？介绍一篇：唐诗宋词如画来作者：竹之雨点击数：2533发表于：2003...

摘要：语感是一种语言修养，是在长期的规范语言运用和语言训练中养成的一种对语言文字比较直接、迅速、灵敏的领会和感悟能力。语感素养的养成，是在不断学习，实践中历练而成的。语感训练对学生而言是一种感情的净化，是充满生机的、积极的教育。朗读则是提高学生语言感悟能力的行之有效的好方法。只有经过反复朗读，方能读出其中的味道，读...

韵是诗词格律的基本要素之一。诗人在诗词中用韵，叫做压韵。从《诗经》到后代的诗词，差不多没有不压韵的。民歌也没有不押韵的。在北方戏曲中，韵又叫辙，押韵叫合辙。一首诗没有韵，是一般人都觉得出来的。至于要说明什么是“韵”，那却不太简单。①先说诗韵：所谓诗压韵，就是把同韵的两个或更多的字放在同一位置上。一般总是把韵放在...

一、深钻教材，全面把握教材内涵。教师备课时，只有深刻地领会一首诗歌的背景、意境，诗人对诗句中字、词的锤炼，才能在教学中游刃有余。1、破诗题，知诗人。古诗的内容短小精悍，题目的意思高度概括，往往统领全诗。因此，大多古诗教学都应从破题入手，即：引导学生找准题眼，弄清题目的意思。另外，有些古诗是诗人的托物言志、借景抒情...

第一步、理解诗词大意　　1、了解作者及其背景。古诗词是“诗人生活在情绪的流波中的影子”。在指导学生学习古诗词时，要注意让学生联系作者的时代背景，把握作者作诗时的特殊心情，还要了解诗词的语言、相应的表现手法以及与之有关的典故、成语等。课前可让学生搜集这方面的信息。课上采用学生汇报信息和教师补充介绍的方式，让全体学生对...

语感是一种修养，是在长期的规范语言运用和语言训练中养成的一种对语言文字（包括口头语言、书面符号）比较直接、迅速、灵敏的领会和感悟能力。它具有如下一些特性：（一）锐敏性一篇文章写得通不通，好不好，只要自己读两三遍，就可知是否“上口”“顺耳”，即可发现哪些地方“畅达”或“拗口”，哪些地方用词精妙或有语病，哪些地...

原发布者:龙源期刊网摘要：古诗词作为中华民族五千多年历史的珍贵文化遗产，是中国优秀传统文化的重要构成部分，对培养学生语文素养有重要作用。重视小学语文古诗词教学，对培养学生想象力、记忆力、思维、审美情趣等方面有重要意义与作用。基于此，主要探讨小学语文古诗词教学的几点策略。关键词：词眼；朗读；留白古诗词是古代文学的精华...

我国是一个有着五千年灿烂文化的文明古国。在这五千年的文明史中，古诗文是中华民族文化的精髓，是中华民族人文精神的结晶。人文精神对学生感情的感染、人格的熏陶、习惯的养成、语文素养的提高等都有着十分重要的作用。古诗文是语文阅读教学的重要组成部分，是我国古典文学中的精华，古代教育学家孔子说：“不学诗，无以言。”诗言志，诗...

余秋雨在《文化苦旅》中道出了文化的孤苦，“孤独不是一种脾性，而是一种无奈”。在当代的文化语境中，古诗词除了学生课堂学习，似乎离社会生活愈发遥远。而《中国诗词大会》像一股清流，曲高和寡的诗词节目在娱乐当道的大市场里爆发，成为让人敬畏的小宇宙。《中国诗词大会》学术总负责人李定广说：“中国古诗词韵律齐整，用语凝练，有音乐...