求 经典写景 古诗词
江花月夜张若虚春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明！江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰；空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。 江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年望相似。 不...
古诗词 咏雪的佳句有哪些？
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪不知庭霞今朝落，疑是林花昨夜开。”；“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”；白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。”；“雪似梅花，梅花似雪，似和不似都奇绝。”1、“不知庭霞今朝落，疑是林花昨夜开。”晋·谢道蕴《咏雪联句》 “对琼瑶满地，与君酬酢。”宋·辛弃疾《和廓之雪》 ...
如何培养农村初中生古诗词诵读兴趣
今天，新课标中提出的“诵读古代诗词，有意识地在积累，感悟和运用中，提高自己的欣赏品味和审美情趣”的要求还没有成为所有语文老师在古诗词阅读教学的重点目标；课标中对于古诗词阅读的评价重点“在于考察学生记诵积累的过程”的要求也没有得到语文老师的足够重视。目前古诗词诵读教学存在的问题是：1.教师对诵读的理解存在偏差，不能真...
有关清明节的古诗词?
唐.杜牧《清明》清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂.借问酒家何处有?牧童遥指杏花村宋.高菊卿《清明》南北山头多墓田,清明祭扫各纷然.纸灰飞作白蝴蝶,泪血染成红杜鹃.日落狐狸眠冢上,夜归儿女笑灯前.人生有酒须当醉,一滴何曾到九泉.关于春夏秋冬的古诗词 春：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出?二...
浅谈如何培养小学生对古诗词的鉴赏能力
一、反复诵读古典诗词是中国文学宝库中的瑰宝，具有很高的审美价值和很强的艺术感染力。古诗词教学要注重情景意象，但是要达到让学生进入诗词的意境，与作者心灵相通需要一个过程。 俗语说“三分诗，七分读”“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟”，“书读百遍，其义自见”；可见，诵读对阅读古诗的作用。要使学生对作品有深刻的理解，进入诗...
什么是古诗词
一是古音与今音有很大的差别，如古代很多入声字我们现在都读平声了；还有用韵的问题，古诗词用的平水韵中有些韵脚我们现在读起来就不押韵了。二是近体诗的格律很难掌握，限制得很，如失粘、三仄尾、孤平等，稍不注意就出律了；词的格律也是，词有很多词牌，每一词牌都有固定的句式、平仄。 学习古诗词，要从这些基础知识...
古诗词含有那些
哪类的？ 要是唐诗就看李白杜甫白居易 李白的月下独酌 花间一壶酒独酌无相亲举杯邀明月对影成三人 杜甫 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 《蜀相》 白居易长相思 汴水流泗水流流到瓜洲古渡头吴山点点愁 思悠悠恨悠悠恨到归石方始休月明人倚楼 要看宋词就看李清照辛弃疾...
怎样培养小学生诵读古诗词
培养小学生诵读古诗词【内容摘要】培养小学生诵读古诗词的兴趣，让学生从小就吸收经典的文化知识，不但能够陶冶情操，性格温和，举止文雅，促进良好行为习惯的养成和道德修养的提高，而且有利于培养一、以识字为主，为朗读感悟打好基础也可以通过诗文，如：以教学《春晓》为例，春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。在诗...
如何培养学生古诗文的鉴赏能力
展开全部一、品味富于表现力的“诗眼”或“题眼”。如李清照《如梦令》“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。”全词“诗眼”是“绿肥红瘦”，极富表现力。其表现力既体现在鲜明贴切，如用“肥”字写叶，不仅有多，大之意，还可以联想到润泽鲜亮之状，非常准确、凝练；又体现在感情溶注，如用...
有“水”的古诗词
【幸武功庆善宫】李世民 寿丘惟旧迹，酆邑乃前基。粤予承累圣，悬弧亦在兹。 弱龄逢运改，提剑郁匡时。指麾八荒定，怀柔万国夷。 梯山咸入款，驾海亦来思。单于陪武帐，日逐卫文□。 端?脑溃尬伟偎尽Ｋ诿髑锞埃岜崴亍?【过旧宅二首】李世民 新丰停翠辇，谯邑...