关于渴求人才的诗句
渴求人才的诗句有这些：为伊消得人憔悴（尊重人才、爱惜人才、科学使用人才.）吹尽狂沙始到金（人才的成长不是一蹴而就,而是需要经历千锤百炼的打磨） 千树万树梨花开（谁能汇聚更多的人才谁就能拥有主动权）唯才是举思贤若渴 青青子拎,悠悠我心我有嘉宾,鼓瑟吹笙（曹操的千古佳句,网罗人才、建功立业的紧迫感,以...
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如何才能写好古诗词，基本要求是什么？
我是一个古诗业余爱好者。关于学习写古诗，谈点自己的体会和看法，供初学者参考。一、用韵古诗要求押韵。尤其是格律诗，对押韵有严格的要求。现在格律诗的用韵，有新韵、古韵之分。新韵即《中华新韵》。由中华诗词学会2005年5月颁布实行。古韵以《平水韵》为代表。平水韵是宋理宗淳佑十二年（1252）在江北平水（今山...
怎么朗读才能表现出诗的韵律美
首先应该是要深刻理解诗所表达的感情，所谓“诗言志”，就是说诗是表达人的内心情感的，因此，要朗诵出诗的韵律美，必须要在理解诗的内涵的基础上才行。当然，在这个基础上，还得反复琢磨用什么样的语气、语调、语速等等去表达。...
语文语感要怎么样培养
《语文课程标准》指出：“现代社会要求公民具有良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。”“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其它课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。”在关于...
如何在语文朗读训练中培养小学生的语感
一、范读激趣，走进语感范读是引领学生走进语感的有效方法，教师的范读可以激发孩子们的朗读兴趣，教师在范读时，倘能够披文动情、入境，用美的语言和丰富的情感经验直接给学生以熏陶，使学生对全文有一个准确、鲜明的感知，甚至进行深入的内心体验，学生将有可能迅速地从整体上把握课文的意蕴，从而获得“即时语感”。如在教学《莫高窟...
如何让学生体验古诗文之“美”
在古诗中，传神的字眼随处可见，它的妙处就在于既形象又包含丰富的内容.教师要引导学生体验古诗的语言之美。如王安石的《泊船瓜洲》，教学时教师应着重引导学生讨论：“春风又绿江南岸”一句中为什么用“绿”字？用“绿”字有什么好处？通过对照比较品味，让学生感悟到：诗人经过反复推敲，精心筛选，觉得都不理想，只有“绿”字最为恰当，...
如何培养语文语感，提高素养
一、从优秀的篇章中感知、积累、丰富语感.汉语是世界上最美、最丰富的语言,鼓励学生读背一些文质兼美,情文并茂的篇章,是学生积累知识、培养语感的很重要的途径.1、听说结合,感受语言魅力,培养语感.“听话是凭借语言、理解说话者所讲的意思.听的言语活动不是机械、被动地接受和简单重复反映信息,而是积极主动思考,重组语言材料,...
古诗词的韵律美
诗词中讲究“随律2113押韵”、“随调则韵”，说5261明了诗4102词中用韵与乐曲的“律”“调”密切1653相关。本文从音乐学的角度以各类诗词为例，结合古典诗歌的汉语特点，了解中国古诗词的韵律美。古典诗歌汉语特点韵律美诗歌与音乐是姊妹艺术，二者在塑造形象，反映现实方面，既有相接近的一面，又各有一定的特殊性。前者为...
怎样提高语文教学中学生的审美能力
怎样提高语文教学中学生的审美能力小学语文教材中，有许多丰富多彩的艺术形象，引人入胜的深邃意境，凝练生动的优美词句，强烈感人的抒情色彩。作为语文教师，在教学中要让学生不断感受、体验这些以教材内容为本的审美内容及形式外，还要遵循学生审美的规律，由浅入深，由表及里，由体验到评判，培养学生的审美能力。这样，才能更好地在阅...