学习古典诗词学习对幼儿语言表达能力发展是否有好处？
1、语言表达能力的定义是多向的，其中既包括复述的能力，也包括了表达自我情感的能力2、学习古典诗词在某一方面来说，可以提高复述能力。3、具体的说，在古典诗词的选择上非常重要。比如一些简单易读琅琅上口的就比较适合给孩子读，但是字面比较生僻难解或者意境晦涩难懂需要一定阅历才能理解的就不适合了。...
古诗的意义与价值？
第一，学习古诗有利于培养学生的想象力。古诗具有简洁、抒情、篇幅短小而丰富的特点。在学习中，要充分了解诗中意境，诗句的言外之意，就要靠自己去补充和领悟，这就需要发挥学生的想象力。同时，对于小学生而言，他们有丰富的想象力，可以利用古诗作为一个起点，去联想、补充和创造，以构设想象中的图画。古人云：不著一字，尽得风流。即是...
高中语文古诗词教学的几个步骤
以定风波为例课题：《定风波》科目：语文教学对象：高二课时：1提供者：尹区英单位：榆次四中一、教学内容分析本课题来源于苏教版选修《唐诗宋词选读》，苏轼因乌台诗案被贬黄州之后的作品，词人以道中遇雨，雨具先去，因此淋雨的生活小事，表达了乐观、淡然、自适的人生态度，学习该词有利于学生掌握诗词鉴赏方法，提高学生对古典...
如何描绘诗词中的画面？
记住一句话：一切景语皆情语！所有问你描绘了什么的画面，你都会文字里的画面入手，重点在后面写出描绘诗人当时的心境（可以结合诗人当时的遭遇做背景），心境无非就是乐观、豁达、惆怅、思念、忧国忧民。。为什么读宋词会觉得很美？为什么读宋词很美，要知道原因，就必须了解什么是词及其构成。宋词很美，因为词是由诗歌演变而出的...
如何培养学生创造古诗词写作的能力
古典诗歌中的形象往往蕴含着丰富的意旨，寄托着复杂的感情或暗示着深刻的哲理，诗人的主观情感由形象这一载体表现出来，主观之“意”与客观之“象”共同构成了极富美感的诗歌“形象”。诗歌形象可以是人物形象，包括客观形象和主观形象（客观形象就是作者描写的人物，如《赤壁怀古》中的周瑜，主观形象是作品塑造的抒情主人公，如《雨霖铃》...
朗诵唐诗对口语表达有帮助吗？
朗诵有助于口语表达毋庸置疑，其一，理清概念。朗诵与朗读概念不同，朗读是声音清晰、响亮读出文章，传达文章的思想内容。朗诵是声音清晰、响亮背诵文章，以传达文章的思想内容。朗诵的要求不看作品，面对观众，除运用声音外，还要借助眼神、手势等体态语帮助表达作品感情，引起听众共鸣。其二，诵读好处。读书百遍其义自见；熟读唐...
学诗歌可以提高孩子的写作能力吗？
8岁的孩子应该拥有自己的童真和童趣，在他的眼睛里世界还是多彩的童话。不建议过早给孩子报语言培训班，说实话，我们的很多培训班，包括不完善的教育体制，从某个层面来说对孩子是一种扼杀，让他们过早地失去快乐，过早的背负压力，而且思维越来越局限性，对将来走向社会无益。鉴于我个人的经验，及对青少年文学写作者的一些了解。这个年龄...
睡前故事、睡前聊天或睡前古诗，哪个更能锻炼孩子的语言能力？
请问:鸡蛋，米饭，面条，蔬菜哪个对孩子的健康更有利？如果有人回答是鸡蛋，那么您要不要只喂鸡蛋或者给孩子大部分的食物都是鸡蛋呢？您肯定不会这么干对吗？因为其他食物一样都是有营养的，只是鸡蛋看起来可能营养更集中或者重要一点。同理，作为睡前故事或者聊天或者古诗它们对孩子的语言能力均会起到不一样的正面效果。评...
以国风文化为拍摄思路，将诗词融入摄影作品。“春路雨添花，花动一山春色。”怎么拍？
以国风文化为拍摄思路，将诗词融入摄影作品。“春路雨添花，花动一山春色。”怎么拍？“春路雨添花，花动一山春色”，出自宋代秦观的《好事近·梦中作》，大意是：雨后，路边的花草迅速生长开花，为满山增添了盎然春色，这是一个自然而然的过程。花是“雨添”的，仿佛春雨有一种神奇的力量，淅淅沥沥间就幻化出了满山的花卉。另外，一个“动...
小学生学习古诗词的课外书籍有哪些
王力的《诗词格律》《唐诗三百首》《宋词三百首》《唐诗宋词鉴赏》等都可使初期小朋友们了解古诗词，从而对古诗词有更深的热爱...