古诗词，孩子怎么背诵才有意义
小荷才露尖尖角。有心理学家指出，开始认为孩子读这些老掉牙的东西、培养耐性和长性；88．7％的家长和96．7%的老师认为背诵古典诗文对孩子的个人修养和人格发育有好处，女儿脱口说出一句诗，他的家长觉得孩子像变了一个人，一个专家现场点篇目，反而越有可能在诵读活动中走到前面、齐家。在一次参加全市的活动时，第一块上写着。背诵...
读书让我的童年可美好诗歌朗诵
童年是五颜六色的，就如同阳光照耀下，海边那绚丽的贝壳；童年是璀璨耀眼的，就像那永不昂然失色，闪闪发光的钻石；童年是纯真甜美的，就如同山溪中那清亮的泉水。童年是每个人都有的一个烂漫天真，无忧无虑且幸福美好的梦。 说起童年，我想起了小时候的一件感人肺腑的事。8岁那年冬天，妈妈接我放学，北风呼啸。我坐在摩托车上，一阵寒...
读了四时田园杂兴这首诗,你有什么感悟?
一、全文注释：白天到田里锄草，晚上归来后在灯下把麻搓成线（搓麻绳）；村里的青年男女都在各自为家庭承担责任。小孩子还不懂得耕田织布的事，但也在靠近桑树荫的地方学着大人的样子种瓜玩耍。二、注释：①昼：白天。耘（yún）田：除去田间杂草。绩麻：把麻搓成细绳。这里泛指纺线织布之类的活儿。②儿女：指男男女女，指所...
读书让我更美好诗歌朗诵
沉醉读书相信未来尊敬的各位领导、亲爱的老师：大家好，今天我演讲的题目是——《沉醉读书相信未来》。姐妹们，你们喜欢读书吗？你们都爱读什么样的书，是那种读起来让你眉飞色舞、拍案称快的，还是那种浮想联翩的；是那种专业的还是休闲娱乐的，无论怎样，请你拿起对我们人生有益的书，走入书的海洋，因为在那书海里，你...
作文 我养成了好习惯-读古诗有感
经常诵读古诗文养成学习好习惯李德华老师们，同学们，家长同志们，很高兴参加同学们的“诵读古诗文”的比赛活动，我和评委老师们为同学们的精彩诵读感到高兴，我相信家长同志们也会和我们有共同的体会。一、关于诵读：“中华古诗文”学生们使用的诵读读本很重要，它是由中国青少年发展基金会组织专家推荐的一套读本...
我们从古诗中受到什么样的启迪？
读古诗词对我的几点启迪：一、诗人形象读古诗词给我的第一点启发竟然是来自古诗人本身的，这和我们所受的现代主义教育传统背道而驰：以前我们总是冷静地提醒自己，要把诗人和诗分开，诗本身是一个自足的主体，而诗人几乎是无足轻重的。为什么古诗词令我迫近诗人本身？首先我想是因为在古诗中有一个强烈的诗人形象在突显着，它参与了诗歌...
田园杂读诗有（有题目）？
一、全文注释：白天到田里锄草，晚上归来后在灯下把麻搓成线（搓麻绳）；村里的青年男女都在各自为家庭承担责任。小孩子还不懂得耕田织布的事，但也在靠近桑树荫的地方学着大人的样子种瓜玩耍。二、注释：①昼：白天。耘（yún）田：除去田间杂草。绩麻：把麻搓成细绳。这里泛指纺线织布之类的活儿。②儿女：指男男女女，指所有参...
我国古诗文流传下来许多激励少年应该抓住美好光明好好读书的诗句请你默写两例
劝学诗作者：颜真卿三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。明日歌朝代：明代作者：钱福原文：明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠。百年明日能几何？请君听我明日歌金缕衣作者：杜秋娘劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。花开堪折直须折，...
如何让古诗文教学越来越美
我认为，要在古诗文教学中培养学生健全的人格，就必须改变传统的教法：教师逐字逐句讲解分析，学生死记硬背；这样束缚了学生的思维，扼杀了学生的灵感。最终学生感觉到没多大意思，老师也感觉到教古诗文很吃力，效果还很差。因此我们要适应新课改自主、合作、探究的学习方式。在课堂上采取灵活多样的教学组织形式，力求激发学生的学习兴趣，...
如何让古诗文课堂充满魅力
一、绘一幅图画，以画面激趣诗歌与绘画虽为两种不同的艺术，但二者之间有不少相通之处。在古代，许多诗人将诗画沟通起来，融诗情画意为一体。即所谓的“诗中有画，画中有诗”--诗中具有绘画般的意境；绘画中具有诗的情趣。因此说，教学古诗，可以用“绘画”作为一种教学形式，通过品词析句、反复诵读，调动学生生活积累，将语言文字中包含...