帮忙寻找意境优美的古诗词
《雨霖铃》柳永寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说！《雨霖铃》这首词以冷落秋景为衬托，淋漓渲染了惜别的场景，...
如何在古诗教学中培养学生的想象力
如何对学生进行古诗教学本文探讨如何对学生进行古诗教学。古诗，这个离我们已有几百年历史的中华文化瑰宝，是我国悠久历史里一颗璀璨的明珠，是我们民族文化的精华。作为中国人，她是我们的骄傲，每个炎黄子孙都应该读懂她，理解她。然而，作为孩子，她到底能理解多少，能领悟多少？作为教师，我们又如何来实现《课标》的要求呢？本文将从“...
古诗词教学中如何运用想象策略
一、情景交融，体味意境美王之夫在《姜斋诗话》中所说的“情景名为二，而实不可离，神于诗者，妙合无垠。”所以我们在指导学生学习这些古诗词时，就要特别注意这种融情入景、情景交融、物我一体的特点，使学生感受到古诗词的意境美。首先，抓关键词句。所谓关键词句，主要指诗歌中富有表现力的妙词佳句。这些词句最能引发读者情思，余味无穷...
小学生如何学习古诗词？
谢谢邀请我觉得小孩子阅读背诵古诗词，很好！首先要给打架分享一个人，他就是国学大师南怀瑾先生。他老人家在台湾讲学的时候，就开始推崇小孩子阅读。经过一段时间的跟进，发现背诵古诗词的小孩子，记得汉字比较快，而且比较多。相比其他没有背诵古诗词的小孩子，他们董得更多。在这写作水平上也有所提升，语文从不及格，很快...
写诗歌怎么才能写出优美的意境？
谢邀！我试着回答一下吧，其实我也不会写诗歌。我认为优美的意境和自己平时的积累、观察和想象力有很大的关系。满足了这三点，我想您应该能写出很好的意境来了。简单实用！太多的我也说不上来，自己的一点体会吧。祝福！晚安！??怎样写诗词才能有古意？如何写古诗词更有古意？我不知道为何有这种提法，难道表达今意不如古意？仿古...
曾欣悦我爱你 不求意境优美、对仗工整，只求藏头。跪求古诗词，
曾上君家县北楼，欣逢睿藻光韶律。悦耳宁如郑卫淫，我逃名迹遁西林。爱子临风吹玉笛，你落平沙翔林意。语文诗词 荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。荷叶五寸荷花娇，贴波不碍画船摇莲香隔浦渡，荷叶满江鲜。狮龙气象竟飞天，再度辉煌任自威！淡巷浓街香满地，案头九月菊花肥。芳菊开林耀，青松冠岩列。...
精选古诗词
【年代】：唐【作者】：冯延巳【题】：鹊踏枝谁道闲情抛掷久，每到春来，惆怅还依旧。旧日花前常病酒，敢辞镜里朱颜瘦。 河畔青芜堤上柳，为问新愁，何事年年有？独立小楼风满袖，平林新月人归后。--满庭霜·小阁藏春宋李清照小阁藏春，闲窗锁昼，画堂无限深幽。 篆香烧尽，日影下帘钩。手种江梅更好，又何必、...
教师在古诗词教学中如何有效运用想象策略
教师在古诗词教学中，要通过诗词的引申意义和含义，运用丰富的想象引导学生把诗词更深透的理解，更延伸的传授下去。怎样让古诗词内化到孩子心灵中 一、古诗教学内容的选择性 古诗内容丰富多彩，有写景、有抒情、有情景交融、有说理。格式上有五言、七言。我们根据古诗的特点，对其进行筛选，从短到长，由浅入深，先学五言，逐步过渡...
怎样才能写好诗词？
写好一首诗就是一一展现自然景象和人文景观并有机结合起来表达诗词大意。请赏诗一首《春江南》春风扬柳绿万条，神州江南展农谣。绿水青山化人笑，人间天堂江南骄。写了六七年古体诗近体诗和词，怎么提高自己的创作水准？《学诗偶得》少时痴迷入书山，唐诗宋词美如幻。五言七句传千古，悲欢离合瘦红颜。你道李诗为...
诗词意境如何通过意象、抒情方式以及艺术处理高度融合的整体美？
这个问题太大，简述之只能跳跃式来回答。诗词的意境是用赋比兴的手法通过起承转合来达到高度融合的整体美。比如两个黄鹂鸣翠柳。现实的直接描述就是赋。根据莺鸣幽谷的典故，那么这句话就变成暗示有人要出山了，这里有比、也有兴。（这里只提示一下，不详说了。）此句起一行白鹭上青天。形式是赋，白鹭高脚暗喻高洁之士。上青天，便是...