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简述学前儿童发展心理学研究的内容？
1、小学儿童教育心理学概述，主要涉及小学儿童教育心理学的研究对象、研究内容、原则和方法等。2、学习心理，主要涉及学习的涵义，在此基础上了解小学生学习的特点和类型。进一步介绍主要学习理论的代表人物和基本观点等。3、小学儿童的身心发展，主要小学儿童身体发展的一般特点，小学儿童认知、情感和社会性发展的特点，及其影...
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怎么看待学前教育？
怎么看待学前教育？个人认为小孩子上幼儿园就是开开心心学前智育是一个多方面的培养过程。对学前儿童的心理健康关注也不可小觑。这个年龄段的儿童心智发展极不成熟，需要家长及幼师积极的引导。现在的孩子很多都是独生子女，自我意识很强，缺乏对他人的关心，不懂得分享，因此，作为家长和幼师，应积极引导孩子学会关心他人、学会分享...
怎样教育四岁的孩子学习？
感恩头条教育联盟的邀请，我是教大育小。那么我想问家长，你希望你四岁的孩子学习什么？所以你要教育孩子的学习？“会玩的孩子才会学，会玩的孩子成绩一定好。”特别是在未来，会玩，会娱乐的孩子比起只会苦闷的学习的相比，在团体中发展一定好。玩是一种学习能力。这个在游戏的过程中发展起来的能力一定会迁移到将来的文化课的...
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学前教育心理学三大研究领域是？
学前儿童教育心理学包括生理发展、认知发展、情感和社会性发展三大领域。生理发展主要包括：各项生理指标的发展变化；各项生理机能的发展变化；身体各部分的比例和外貌的发展变化；脑神经系统的发展变化；感知觉器官、动作和运动技能的发展变化；影响心理的发育障碍或疾患等。认知发展主要包括：记忆、思维、问题解决、语言等的发展。...
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4-6岁的孩子身心发展都有什么特征？
4-6岁的孩子，精力充沛，好动，对周围的事物充满好奇心和求知欲。我家儿子这么大的时候，经常爬高上低，一天到晚，有使不完的劲儿，到晚上都不愿意睡觉，问为什么，说:不想睡，还想玩儿。我家儿子经常运动，身体比较结实，协调性很灵活。带他去公园玩，公园里有平梯，他个小够不着，我抱着他，将他举起来，他伸手抓住横杆。...
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简述陈鹤琴先生的学前教育思想？
一、树立正确的家教观二、重视父母的作用陈鹤琴十分重视家庭教育中父母的重要作用。他对父母提出了以下要求：1、父母要尊重儿童的人格；2、父母步调要一致；3、父母要给儿童以真正的爱。三、陈鹤琴在对学前儿童心理和教育长期研究的基础上，提出了适合学前儿童发展的课程组织法，即“整个教学法”。.四、陈鹤琴提出了适...
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学前教育在婴幼儿身心发展中的作用？
学前教育对于孩子的作用一：促进幼儿身体和心理健康发展。二：培养幼儿良好的卫生习惯和生活习惯。三：培养幼儿对社会、对集体、对别人、对自己的正确态度。四：激发幼儿对学习的浓厚兴趣和对创造的强烈愿望。五：发展幼儿的思维能力，观察能力、思考能力和语言表达能力。六：陶冶幼儿的情操，发展幼儿的美感。学前教育的黄金...
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四岁宝宝爱闹脾气，怎么教育她？
首先告诉自己，孩子遇到不顺心的事情有情绪，闹脾气，都属于正常现象，可能是到了孩子的某个敏感期，对一些事情特别容易敏感，过了这个阶段就好了，孩子闹情绪时，可以引导孩子说出自己的感受，比如，宝宝现在是不是很难受，有什么办法可以让你心情好起来呢，我们一起想想主意好不好？也可以尝试转移孩子的注意力等来平复她的情绪.5岁儿...
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学前教育的基本原则有哪些? 学前儿童心理发展规律是什么？
什么是学前教育，有哪些基本原则，通过学前教育，有利于让幼儿更好的适应校园环境的教育生活，提高自身的学习和适应能力。下面是王伊整理的学前教育介绍及原则，分享给大家。 什么是学前教育 学前教育是对0岁至入小学前儿童实施教育应遵循的基本要求。幼儿园教育工作的原则是：体、智、德、美诸方面的发展应互相渗透，有机结合。遵循...
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怎么教4岁孩子简单的加减法，已经会点数，桉数取物？
4岁的孩子年龄较小，加减法是比较抽象的思维，孩子对具体的事物更感兴趣，在生活中，可以通过游戏的方式，去引导他们，让他们首先把具体的物体与数建立起联系，然后指导做加减法。先易后难，循序渐进，建议先引导练习加法的思维，如：先拿一个空盘子放在桌上，在盘子里放入一个?果，家长问孩子：盘子里有几个苹果？孩子答：1个苹果。...