儿童教育

8-12岁儿童的注意不稳定、不持久，难于长时间地注意同一件事物，容易为一些新奇刺激所吸引。凡是生动、具体、形象的事物，形式新颖，色彩鲜艳的对象，来都比较容易引起学生的兴趣和吸引他们的注意。8-12岁儿童注意的范围较小，不善于分配自己的注意，这主要是因为8-12岁儿童的经验少。实验表明，8-12岁儿童只能同时注源意到...

要找参考文献，可以去中国知网，或者万方数据库，把浅谈幼儿心理健康教育意义，输进去，然后相关的论文背后都会有参考文献。中小学心理健康教育的意义的3000字左右论文当前在全国乃至全省、我们中山市各级中小学都积极开展中小学心理健康教育，各种形式、各种渠道的心理健康教育已经在全市中小学普遍生根开花。在努力形成全社会都来...

一、幼儿心理发展的一般特点：1．认识活动的具体形象性　　幼儿主要是通过感知、依靠表象来认识事物的，具体形象的表象左右着幼儿的整个认识过程。甚至思维活动也常常难以摆脱知觉印象的束缚。如两排相等数目的棋子，如果等距离摆开，幼儿都知道是“一样多”，但如果将其中的一排棋子聚拢，不少幼儿就会认为密的这一排棋子数目少些，因为“...

展开全部仅仅是个人想法，仅供参考：1、提高人际交往能力：当父母都忙于工作的时候，孩子没有人和他共同就会出现各种各项的心理问题，但是和爷爷奶奶他们沟通，就会接触很多人，慢慢的没有那么害怕陌生人；2、教育理念综合化：每一代的有点不同，父母们可能是更加时尚、理想，而爷爷奶奶则是节约；3、提升孝心：可以很大程度改善孝心不够...

（儿童教育，你可以去看一本《傅雷家书》的家信辑，小时候老师说我乖，家里也说乖，只有我自己一个人知道，我，闷骚的要死......)第一阶段(0～6岁)是儿童各种心理功能的形成期。这一阶段的最基本的特征是出现一个又一个的敏感期。第一阶段还可以进一步划分出两个时期：第一时期是从出生到3岁，即前面提到的“心理胚胎期...

此活动方案要围绕小班安全知识为中心来展开延伸，为了让小班幼儿能够快速掌握安全知识而进行的教案。教案内容不能过于繁杂，而应简单明确。应采用直观情景模拟游戏等引导，让幼儿了解交通知识。正所谓实践出真知，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。正文：一、活动目标：1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道...

建议家长多和老师交流，让老师在学校多关心孩子多夸奖孩子，让孩子树立起自信心，多和小朋友玩，提高孩子去学校的积极性，希望对你有帮助。...

有句话不知道你有没有听过，孩子的问题就是父母的问题，0-3岁是孩子心智成长和建立亲子关系最重要的时刻，现在已经三岁了，可要注意了。看到你的描述，有以下看法：1、儿子三岁，轻度弱智。爱因斯坦小时候也被人当弱智，很多名人小时候的表现都不聪明，也许你孩子的表现不如你意，但他肯定有别的聪明的地方，那么小的孩子不要怀疑他弱...

当他想做什么的时候，只要不危害到自己，随他吧，因为他好动，而且在3岁之前他没有“我”这个概念，这是从发展心理来说的，推荐一本书《儿童心理学》，这本书应该对你有点用，了解儿童的心理发展，更有利于你教育自己的孩子。从人发展心理来说：第二阶段:2岁一3岁—自主与羞愧    孩子的需要或行为:    ·孩子...

先看孩子从出生开始成长敏感期和心理营养是否满足。没有的话从头开始。这事没有一步登天的。即使你60岁，幼儿时的缺憾还要从头开始梳理，才能会明白为什么会有今天的你。...