什么是心理发展的阶段性和方向性
专家回答：心理发展概述一、心理发展的概念心理发展是指个体从胚胎期到出生一直到死亡的过程中所发生的有次序的心理变化过程。这种变化与发展是逐渐的、连续而有规律的。它既包括量的变化，更重要的还包括质的变化；不仅指向前推进的过程，同时也包括某些心理方面衰退、消亡的过程；不仅包括语言和认知方面的发展，也包括情感、个性和...
班杜拉认为，人，环境是与哪一因素相互作用的
⒈单因素论与多因素论（先易后难）⑴单因素论单因素论，也称单一因素决定论，认为人的发展是由某一种因素决定的。常见的有内发论和外铄论。⑵多因素论多因素论是与单因素论相对的一种学说，主张人的发展受遗传、环境、教育的影响以及个人已有发展水平和主观能动性的制约。2.内发论与外铄论（先内后外）⑴内发论该观点认为人类个体的心理发...
环境和教育对学前儿童心理发展的作用
生理因素只能给儿童心理发展以可能性，并不能决定儿童心理的发展。天资再好的孩子，没有一定的条件，不经过良好的教育培养，也不能成为国家的栋梁之材。决定儿童心理发展的是社会环境的教育因素。社会环境主要是指社会生产方式及由此决定的国家政治、经济、思想、教育等，此外，还有家庭、邻里、亲友等。这些因素在一定意义上决定儿童心理发...
小学儿童发展与教育心理学的研究任务是什么？
一方面，发展为教育提供条件，使教育更科学、更合理；另一方面，教育要依据儿童的发展，充分挖掘儿童的潜力。两者水乳交融，你中有我，我中有你，共同为开发儿童的智慧之花浇水施肥。儿童发展心理与教育心理是相结合的。中科院心理所开办儿童发展与教育心理学在职研究生课程班会为你介绍具体问题。学习儿童发展与教育心理学有什...
简述华生的心理理论
华生认为心理本质是行为。心理、意识被归结为行为。虽然，各种心理现象也只是行为的组成的因素或方面，而且可以用客观的刺激(S)—反应(R)术语来论证的，其中包括作为高级心理活动的思维。华生的发展心理问题上突出的观点是环境决定论。这种环境决定论主要体现在：1．否认遗传的作用否认行为的遗传是华生的环境决定论的基本要点之一。...
遗传素质对儿童心理发展的作用是什么
遗传素质对儿童心理发展的作用随着时间的推移，遗传决定论对于儿童发展的解释能力越来越受到人们的怀疑，人们把探索的目光转向了自然生物因素之外的环境。环境决定论认为，真正在儿童的发展中起着绝对影响作用的力量，是儿童生活环境和后天所获得的教育引导。环境决定论虽然否定遗传生物因素在儿童发展中的决定性作用，但仍认为儿童的发展是...
影响学前儿童发展的因素有哪些 各起什么作用
影响儿童心理发展的因素和作用如下：1.遗传素质。遗传素质是儿童心理发展的物质前提。幼儿正是在这种生物的物质前提下形成了自己的心理。遗传作为基本的物质前提对儿童的心理形成与发展有着非常重要的影响作用。2.生理成熟。生理成熟的顺序性为儿童心理活动的出现与发展的顺序性提供了基本的前提。譬如，孩子没有学会坐、爬、站时，他就...
移情对幼儿心理学发展有什么作用
移情现象是幼儿在心理发展过程中的常见现象，即把对当事人的某一感情或者态度转移到了其他对象的身上，比如孩子看到一个人像自己的妈妈，就成天赖着她等等。移情是一个正常的反应，也对孩子认知更多事物有积极的作用。但是，如果因为移情现象造成过度依赖，可能会产生分离焦虑之类的问题，这时需要进行关注和干预。幼儿期儿童的心理发展具...
遗传、环境和教育三者在儿童心理发展中的作用
1、遗传决定论一致认为，儿童的智力和个性品质在生殖细胞的基因中就已经被决定了，环境的作用仅在于引发、促进或延缓先天素质的自我展开，二并不能改变其本质。高尔顿是遗传决定论的创始人，他明确地宣称：“一个人的能力是由遗传得来的，它受遗传决定的程度，如同一切有机体的形态及躯体组织受遗传决定一样。”2、环境决定论恰好相反，片...
教师遵循或违背人的身心发展规律对学生成才的影响
嗯，那么这个问题的答案现在由我来告诉你吧首先，教师对学生的影响是很大的。一个优秀的教师懂得因材施教，对学生的教育是引导而不是灌输。简述学前儿童发展心理学教育意义我知道有儿童发展与教育应用心理学的在职研究生课程，课程设置中有关于儿童脑功能的开发与训练，儿童创造力培养，学前儿童语言训练，儿童行为问题矫正，绘画教育心...